“积极的挣扎心理学并不总是导致积极的行为 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的成绩改善知识和专业斗争 。通常是低成绩的学生 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，主导的宇宙创作模型 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。以及其他着名的科学家
。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，其中五分之一 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。胖错误。相比之下 ， “你想要的更成功 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。失败击中每个人都很努力
，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，你遇到的越多 。
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，但你对物理学的把握是可恶的 。就没有创造力 。 “